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CURUMINs
CULTURA
ATIVIDADES
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de João Victor
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Nicolas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Nicolas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Vinicius
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Isabelli
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Natalia
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Obra de Camilly
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - FEVEREIRO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Repertório – Eu, nós e o mundo
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Revelar a natureza dos vários indivíduos para início de diálogo com o mundo
pessoal de cada um
Conhecer a maneira como cada um pensa, se expressa, vê o mundo
Ampliar a percepção sobre os elementos de design
Ampliar repertório visual e estético
Perceber um caminho de estilo próprio e identidade
Aula 2 - Surrealismo
Objetivos Específicos:
Buscar o impulso criativo através do acaso e do fluxo do pensamento sem
planejamento e lógica consciente, dialogar com outras leituras da realidade,
co-criar
Perceber o mundo ao nosso redor e ampliar repertório de recursos técnicos
à disposição
Aula 3 - CCSP, Narrativas verbais visuais, elementos do
design e Op Art
Objetivos Específicos:
Praticar a memória e o contar uma história a partir do ponto de vista de cada aluno
sobre a visita à exposição do artista Tiago Gualberto, trazendo a expressão verbal
(de dentro para fora), a lembrança dos detalhes, sensações, ações, pensamentos
Ampliar o repertório sobre vocabulário gráfico a partir dos elementos do design
Criar simbolismos
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
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Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
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de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
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museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
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Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
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Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
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Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
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museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
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Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
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Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
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Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
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Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
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Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
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Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
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Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
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Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
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Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
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Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
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gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
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Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
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Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
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Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
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Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
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Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
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Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - MARÇO Professor: Tiago Gualberto
Aula 1 - Os diferentes usos das cores
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Objetivos Específicos:
Compreender o repertório visual desenvolvido pelos alunos nos
últimos encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso das cores a partir da
manipulação de tintas, lápis e giz e através do exercício de técnicas
de desenho, monotipia e pintura
Apresentar referências artísticas que problematizam o uso das cores:
entre as principais Alfredo Volpi, Joseph Albers
Aula 2 - Monotipias e impressões únicas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da
monotipia e da cópia única como instrumento de expressão artística.
Picasso e Bansky
Aula 3 - Articulando técnicas de impressãocom pinturas
Objetivos Específicos:
Desenvolver o repertório visual dos alunos em exercício nos últimos
encontros (continuação)
Ampliar repertório visual e estético acerca do uso de técnicas de
impressão manual, com ênfase na técnica do stêncil (continuação)
Apresentar referencias artísticas que problematizaram o uso da stêncil
Aula 4 - "o que aprendemos em um
museu” – encontro após a visita à Pinacoteca do Estado de São Paulo
Objetivos Específicos:
Exercitar a capacidade de articulação das referências apresentadas
no espaço do ateliê e as obras observadas na Pinacoteca de SP, em especial a exposição da artista Adriana Varejão e a sala de acervo do
museu (essa sala de acervo continha um número expressivo de
gravuras);
Dialogar sobre as dinâmicas comportamentais, de cuidado das obras
e display desses objetos existentes no espaço institucional do museu;
Compreender as possibilidades de realização de técnicas artísticas
presentes tanto no espaço do ateliê quanto nas paredes do museu;
Ter maior contato com as poéticas e narrativas autorais de outros
artistas para além das reproduções de livros e da internet
Ampliar técnicas artísticas
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Diálogo com os materiais e ferramentas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Diálogo com os materiais e ferramentas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Diálogo com os materiais e ferramentas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Objetivos Específicos:
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materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
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Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
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rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
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Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
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Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
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Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Diálogo com os materiais e ferramentas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência o diálogo entre o mundo interno do artista e os
materiais e ferramentas disponíveis para tradução deste mundo em
linguagem
Perceber quais as possibilidades que a tinta acrílica, o papel, o pincel, os
rolinhos de espuma, etc oferecem para o processo criativo de cada um
Experimentar ir além, descobrir possibilidades novas de materiais e texturas
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 2 - Auto retrato
Tomar conhecimento sobre suas características individuais e de
personalidade e identidade de marca
Estimular o auto-conhecimento e a percepção de si mesmo
Desenho de observação e/ou memória
Tomar conhecimento sobre suas características individuais e de
personalidade e identidade de marca
Estimular o auto-conhecimento e a percepção de si mesmo
Desenho de observação e/ou memória
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 3 - A emoção na arte – parte 1
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 3 - A emoção na arte – parte 1
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 3 - A emoção na arte – parte 1
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 3 - A emoção na arte – parte 1
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Arte e Cidadania na Pedreira - ABRIL Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 3 - A emoção na arte – parte 1
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Objetivos Específicos:
Trazer à consciência a importância das emoções no fazer artístico e a
importância da arte como canal de expressão de emoções
Introduzir a noção de projeto e produção para um fim específico
Interpretação e tradução visual das emoções geradas pela linguagem escrita
(livro sobre Piipilu – “La vita è il piu recordo che ho”)
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
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• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
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Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
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Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - MAIO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Coleção e encadernação
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Objetivos Específicos:
• Introduzir a noção de identidade visual de coleção de produto, grafismo
matriz e desdobramento em capas de caderno
• Introduzir o estilo de encadernação – costura artesanal
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
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Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
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Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
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Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
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sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
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sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
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Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
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sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
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Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
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da expressão individual
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Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
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Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
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Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
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Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
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Professora: Flavia Yumi Sakai
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
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Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
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Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JUNHO
Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Ilustração e Processo Criativo
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Objetivos Específicos:
Apresentar os desafios de um projeto longo, o desafio da folha em branco, o
processo de criação ao longo de dias, a revisão do que foi feito, a
flexibilidade em mudar de tema/direção, o trabalho, a investigação e a busca
da expressão individual
Aula 2 - Identidade e produção artistica 1
Objetivos Específicos:
Apresentar as trajetórias de dois artistas importantes da cultura brasileira,
ampliando o repertório antes da visita às exposições dos mesmos
Reforçar a construção de identidade e trajetória artística baseada em suas
origens
Trabalhar a importância da constância e das etapas do fazer artístico
Aula 3 - Identidade e produção artística 2
Objetivos Específicos:
Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita das exposições de
Walter Firmo no IMS e J. Borges no Centro Cultural Fiesp, realizadas no
sábado anterior e sua repercussão na vida e trabalho dos alunos
Apresentar algumas técnicas de pintura de paisagem com tinta acrílica para
ampliar o repertório sobre representação estilizada da realidade
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Aula 4 - Produção artística e auto conhecimento
Objetivos Específicos:
Reforçar a importância da constância e das etapas no fazer artístico
Revisar a sua própria trajetória e identificar as forças de cada um para
construção da identidade
Trazer o aspecto da arte como caminho para evolução pessoal e
autoconhecimento
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
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Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
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Objetivos Específicos:
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cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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Objetivos Específicos:
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Aula 3 - Resgate de origem
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● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
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Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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Objetivos Específicos:
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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Objetivos Específicos:
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conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
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Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
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● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
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● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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cultura afro-brasileira na sociedade
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
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● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
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● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - JULHO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Integração e plano de aula do 2º semestre
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
● Apresentar o plano de aula do segundo semestre
Aula 2 - Respeito e liberdade de expressão
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apresentar valores de cidadania e convivência como respeito,
conscientização do meu espaço e do espaço do outro
● Apresentar o conceito de planejamento de projeto, importante para a
realização do trabalho artístico
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Aula 3 - Resgate de origem
Objetivos Específicos:
● Apresentar o artista Emanuel Araújo e sua importância na disseminação da
cultura afro-brasileira na sociedade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 - Desafios de integração e engajamento
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades e lidar com as necessidades de
descoberta, expressão e desenvolvimento de cada um
● Apoiar os alunos que se engajaram na proposta de desenvolvimento de
artes para o calendário, orientando e direcionando as suas criações
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
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● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 2 - Ser Cidadão
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● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
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● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Objetivos Específicos:
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● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Arte e Cidadania na Pedreira - AGOSTO Professora: Flavia Yumi Sakai
Aula 1 - Arte e ancestralidade
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
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Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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Aula 4 -
Objetivos Específicos:
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Objetivos Específicos:
● Discutir as impressões e aprendizados sobre a visita ao Museu Afro Brasil
● Integrar os diferentes perfis e idades na conversa sobre origem, identidade,
ancestralidade
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 2 - Ser Cidadão
Objetivos Específicos:
● Reforçar os valores e a proposta do curso de Arte e Cidadania
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
autorais
Aula 3 - Engajamento na proposta
● Integrar os diferentes perfis e idades na dinâmica da aula
● Apoiar individualmente os alunos no desenvolvimento de seus projetos
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